南京市长平路小学落实现代化监测情况介绍

来源:??作者:田田??录入:田田??发布时间:2018-4-20 14:41:39??浏览次数:1844

一、综述

南京市长平路小学创建于1929,是一所省级实验小学,占地面积约10790平方米,其中运动场地五千多平方米,拥有设备先进的科学实验室、计算机房、舞蹈房、美术室等专用教室。学校长期秉承“至美”教育理念,处处彰显“至美课堂”教育特色,倡导“从小做起,至善至美”的校风,凝练“长美、长思、长慧”的教风,宏扬“长平、长乐、长新”的学风。学校有一支敬业爱生、勤学乐教的高素质教师队伍。70位教师中,本科及以上58人占教师人数83%(其中教育硕士7,?占教师人数10%),100%达到大专及以上学历。学校先后荣获“江苏省实验小学”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“全国校园足球特色学校”、“江苏省科技教育先进学校”、“南京市实验小学”、“南京市文明单位”、“南京市教科研基地”、“南京市心理教育实验学校”、“南京市电化教育先进单位”、“南京市绿色学校”、“南京市优美校园”、“南京市平安校园”、“南京市阳光体育学校”、“南京市校园足球特色学校”等荣誉称号。

二、德育工作

1、德育与美育相结合,开展丰富的德育活动

学校德育工作以“从小做起、至善至美”的理念为引领,由校长亲自牵头,分管校长具体负责,德育处、大队部进行组织,年级组、班主任负责落实。学校通过多种渠道大力开展社会主义核心价值体系教育,利用主题晨会、主题班会、演讲比赛、短剧表演、主题宣讲等方式开展教育活动,社会主义核心价值观和八礼四仪深入人心;学校还注重中华优秀传统文化教育,春节、清明、端午、中秋都会开展特色活动;学校充分发挥德育课程的主渠道作用,开展革命传统教育和爱国主义教育,学校在区关工委的指导下,成立了“少先队铭记历史红领巾中队”,每逢国家公祭日都会组织全校师生开展相关教育活动;学校还结合学生的年龄特点,家庭情况,开展了一系列具有一定针对性的“小”活动,倡导学生“做最美的自己”,使得德育工作更具有实效性。

2、落实心理健康课程,心理咨询活动常态化

学校有课程计划,为每位学生配发了《心理健康教育》,以班级为单位,利用隔周队会课时间由中队辅导员授课。学校心理咨询室和心育团队活动室设备齐全,有11名取得“南京市心理健康教师”资质的兼职教师,还有2位取得“国家级心理咨询师”资质的专职教师。学校每周三下午开设1个小时的团队沙盘游戏心育活动,并且于周一和周五中午开放心理咨询室接受学生的面询。通过一系列措施,帮助学生形成符合其年龄阶段发展的正确道德观念,人格健全,心理健康,尊重他人,悦纳自我,具有良好的道德行为习惯。

三、教师队伍

1、师德师风建设

学校坚持不定期组织全体教师开展师德师风专题学习,将《中小学教师职业道德规范》《南京市中小学教师职业行为“八要八不准”》《给南京市中小学教师15条礼仪建议》《南京市教师三要八不准》《长平路小学“教学六认真”常规要求》印发在学校《学期工作指南》,要求教师加强日常学习和自省,督促所有教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,不进行有偿家教,不到社会培训机构兼职。

在教师队伍管理中我们运用“结伴效应”来加强年级组建设。我校年级团队建设实行目标管理,依据团队建设的规律,为年级组制定统一的规则,并赋予老师们统一的行动,使年级组团队朝着高效、正能的方向前进。我校自20129月开始,根据配班、任课、蹲点情况将全校教师分成六个大年级组,分别从教育教学、教育科研、班级常规、党团工会、评教满意度五个大项12个小项进行评分,采用逐月考核的办法,并做到每月公布。学年结束,学校授予总分前2名“年度优秀年级组”称号,并表彰组内所有的老师。

2、优秀教师

我校重视教师培养,重视引导35岁以下青年教师开展个人职业规划,每月组织一次沙龙活动,并进行阶段性的成果交流和汇报,不断引导青年教师向着既定目标迈进。最大程度发挥名师工作室的作用,充分利用好名师资源,加大教师培训力度,拓宽培养渠道,拜师学艺;广泛开展各类教学展示活动,努力建立市级、区级名师梯队,打造业务过硬、个性明显、教有所长的教师队伍,争取每个学科都有市区名优骨干教师。与此同时,学校树立“研而不乐则枯,乐而不研则浅”的观点,创办教师“小课题俱乐部”,进行《教师“小课题俱乐部”校本研修方式的创新研究》,探索教师校本研修方式的创新之路。“十二五”期间培养了区级学科带头人、区优秀青年教师5人次,区先进教育工作者20人,区优秀班主任15人。

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3、教师培训

名校成就名师,名师支撑名校。一所学校的骨干教师是这个学校发展的中坚力量。因此只有拥有一批高素质的骨干教师,学校才能走上可持续发展的道路。在教师中树立责任意识、爱校思想,引导教师树立具有“校兴我荣,校衰我耻”的责任感,确立教育就是服务的理念,以教师自身过硬的素质为学生提供最优质的服务。

一是专家引领。学校聘请了教学顾问,定期到校听课,帮助不同年龄教师成长;学校还请来教科研专家、特级教师为教师做专题讲座、上示范课,从理论和实践两个层面,引领教师的发展。加入天小集团后,在片头学校天妃宫小学的大力支持下,本学期,特级教师史春妍在我校设立了工作站,每周来校指导低年级语文教学工作。

二是校内练兵。好士兵是战场上打出来的。为了锻炼教师,学校积极组织老师开展了各类校级教学比赛,让老师们在不同的平台得以锻炼,得到提升。如语文组老师的下水文比赛,文本解读比赛;数学组老师的微型课比赛,解题能力的考核;英语组老师的微型课、说课、教材解析比赛;青年教师的粉笔字比赛,学校还组织教师开展“我的教育故事”、“我身边的优秀教师”演讲与分享活动,激励教师的热情,激发教师的干劲,教师们的综合素质得到有效提升。

三是外出培训。学校设立专项基金用于教师的外出培训学习。近两年来,学校先后派出多位教师到上海、无锡、南宁、河南等地参加教学研讨,并要求参训教师以模仿课的形式做培训汇报。这一系列地活动有效地夯实了教师的教学基础,为学生的发展提供了有力地保障。

四、教育教学

1、全面实施素质教育,提升学生的全面技能

1)严格执行国家课程计划,开齐开足体育课程,一、二年级每周4节,三-六年级每周3节。强化体育课和课外锻炼,深入推进阳光体育运动,确保上午下午各有半小时的大课间活动时间,特殊天气时有三套室内操,以保障高质量的室内课间操活动。切实落实每天一小时校园体育活动时间,严格执行《国家学生体质健康标准》,学生体质健康合格率达到97.4%。推进足球课程进校园,我校是全国和南京市校园足球特色学校,2017年学校女子足球队获鼓楼区“苏宁杯”校园足球比赛冠军。

2)学校大力改进美育教学,推进艺术学科与其他相关学科有机融合,广泛开展校园文化艺术活动。学校每年举办12次学生运动会,1次校园艺术节、读书节、科技节等活动;每年四月份是学校读书节,五月份是学校至美艺术节,每年十月是学校至美科技节。

3)学校坚持开展劳动技术教育和形式多样的社会实践活动。每年组织学生春、秋季两次参加社会实践,每年组织五年级的学生到社会实践基地参加实践活动。

2、严格依法办学,减轻学业过重的学业负担

1)学校规范招生行为。严格执行国家和省规范中小学办学行为的规定要求,均衡配置师资等教学资源,不设重点班、快慢班、特长班、实验班等,学生入学随机均衡编班。

2)学生每天集体性教育教学活动(含早读)时间分别不超过6小时。每天上学时间8:0011:50,下午1:30-3:30

3)小学一、二年级书面作业在学校当堂完成,原则上不布置书面性家庭作业,其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内;原则上作业以教研室规定的教辅,坚决落实一教一辅。不布置超纲的作业。

4)学校坚持教育学生合理安排时间,提高学习效率,保证睡眠时间(小学≥10小时,初中≥8小时)。

5)学校坚决执行学生的分数与教师的评优评先以及绩效脱钩,不以学生考试成绩作为评价教师的教学能力和效果,落实不以考试分数给学生排名,保护学生的隐私。

6)学校不安排假期补课。倡导学生注重课内学习,重视课堂教学效果,重视作业布置及批改,做到“有做必改,有错必纠”,做到堂堂清,天天清,不提倡学生参加校外学科类培训。

3、以科学评价为导向,让不同的学生得到不同的发展。

学校树立正确的教育质量观,健全学生综合素质评价考核制度,不按学生成绩进行校内和班级排名。学校开展运动达人、足球小明星、阅读之星、绘画之星、书法之星、学习之星等学生风云榜的评比,进行省市区校四级“四好少年”的评比,结合“鼓楼之星”评比,让评比更加规范,让老师评、学生评、家长评相互结合,在各级各类各项针对学生的评优评先过程中,做到公平、公开、透明。全方位立体地评定学生在社会、学校、家庭的表现,凝聚教育的合力,让所有学生都能找到自己的价值,都能获得成就感。

4、关爱每个学生,做好融合教育。

学校要求教师对学习上有困难的学生不歧视,不忽视,能个别辅导;关心有困难学生,包括身心困难,经济困难学生;关心随班就读的残疾儿童,关心外来务工子女。

5、重视课程建设,重视实践课程的开设。

1)开齐开足各项课程,如音体美科学信息等。

2)根据实际情况积极开发校本选修课程,周三下午学校全面开设21类活动性课程,全员参与,打乱班级建制,试行跑班。学生自主选择课程,按照兴趣选择,多方面培养学生的能力和素养。让具有不同发展潜能、兴趣、特长的学生能接受多样化、个性化教育。

6、建立民主和谐的师生关系,改变教学方式,让全体师生乐教乐学。

从学校层面推行合作交流、动手探究的教学方式,规定每节课至少创设5分钟的合作交流、动手探究的时间和空间的保证。经常采用启发、探究、合作、讨论等教学方法;教师能广泛应用多媒体,让学习内容更加直观形象。

五、管理水平

1、坚持依法治校

我校坚持依法治校,坚持从工作机制、管理制度、民主管理、办学活动、学生权益、教师权益、法制宣传等方面入手,加强学习和宣传,坚持做到校务公开、民主决策、依法管理,在2016年通过考核被评为南京市依法治校示范学校。

2、加强家校联系

学校使用短信平台、QQ群、微信公众号、网站、班级博客等渠道,建立起教师和家长之前的沟通渠道。学校要求老师能经常和家长沟通孩子各方面的表现,对孩子做得好的方面能及时表扬鼓励,对不足的方面能及时指出并提出适合孩子成长的建议。学校还规定教师每个学期要和每个孩子的家长至少面谈(或通电话)一次,以确保沟通渠道的畅通。

3、落实民主决策

1)学校建立了由校长室、各班学生家长代表组成的家长委员会,并建立了章程、工作制度、人员相对稳定。家长委员会参与学校的民主管理,负责协调学校和教师与学生的关系、家长和学校的关系。学校高度重视和充分发挥家长委员会的作用,凡是有关学校发展的重大事项或与学生利益相关的事项,学校都会充分征求家长委员会的意见。如校服的样式、午餐供应商的招标、菜单的设置等。学校还与社区、环保部门、公安部门合作,建立社会、家庭、学校三结合教育体系。

2)学校坚持每个学期定期或不定期召开家长委员会会议,参与重大事项的决策、听取学校工作的汇报、沟通家长和学校间的信息、监督学校的办学行为和教师的教育教学行为。

4、确保信息公开

学校坚持信息公开,重要信息或重大活动如招生、收费、课表、阳光大课间安排、菜谱、春秋游、师生评优、教师职称评定、绩效考核、师德师风监督等,均在校内公示或在学校网站上信息公开,保证每个学生、家长和老师都能及时全面的了解学校的各项重要活动或信息。

5、乐于资源共享

学校场地设施虽然相对老旧,不具备对公众开放的条件,但依然秉承服务社区的理念,积极与周边单位共享学校运动场地。我校多次为社区、街道、友邻单位的集会、联谊、运动会等活动免费出借学校运动场。

6、组织弹性离校

学校按要求开展弹性离校工作,对申请弹性离校的学生做到零拒绝。学校聘请专门人员负责弹性离校学生的管理工作,照看学生,学生可以再校完成作业,阅读和游戏。学校从服务家长的角度出发,学生随到随接。没有利用弹性离校时间补课等违规现象。

7、重视安全管理

学校在办学过程中,坚持把学生的安全放在首位。学校坚持每周开展安全巡视工作,及时消除校园安全隐患,规范管理食堂、饮用水,保证卫生安全,建立了食品安全、饮水安全、传染病等应急预案,保证突发事件得到及时合理的处置,坚持晨检、因病缺课上报等工作,在校内外设立学生护卫岗,由学校领导、教师、保安和家长志愿者一起,确保学生上、下学和在校学习和生活的安全。